Penerapan Case Method Pada Bahan Ajar Mata Kuliah Komputer Akuntansi
DOI:
https://doi.org/10.51903/kompak.v18i1.2695Keywords:
Bahan Ajar Berbasis Case Method, Komputer AkuntansiAbstract
The Pada era society 5.0, pembelajaran abad 21 diarahkan agar memfasilitasi beberapa ketrampilan, diantaranya ketrampilan berpikir kritis, pemecahan masalah dan penggunaan teknologi dan media. Perkuliahan Komputer Akuntansi belum menggunakan bahan ajar yang dapat memfasilitasi perkembangan ketrampilan tersebut, sehingga banyak mahasiswa yang kesulitan memahami materi dan dalam melaksanakan praktik penggunaan software atau suatu program keuangan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar dengan mengaplikasikan case method yang sesuai diterapkan pada pembelajaran Komputer Akuntansi. Pendekatan penelitian menggunakan desain penelitian dan pengembangan (Research and Development, R&D). Model pengembangan mengacu pada model pengembangan Borg & Gall yang oleh Thiagarajan dimodifikasi menjadi tiga tahap, yakni define, design, dan develop. Angket digunakan dalam pengumpulan data.
Dari hasil uji kelayakan penggunaan media diperoleh penilaian sebagai berikut, ahli media sebanyak 88%, dan dari ahli materi sebanyak 99,04%. Disamping itu hasil uji coba terbatas menunjukkan tanggapan positif dari mahasiswa sebesar 95,21%. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa bahan ajar dengan pendekatan case method layak digunakan pada proses pembelajaran Komputer Akuntansi
References
Arsanti, M., Zulaeha, I., Subiyantoro & Haryati, N. 2021. Tuntutan Kompetensi 4C Abad 21 Dalam Pendidikan di Perguruan Tinggi untuk Menghadapi era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana.
Bridgman, T., McLaughlin, C., & Cummings, S. (2018). Overcoming the Problem With Solving Business Problems: Using Theory Differently to Rejuvenate the Case Method for Turbulent Times. Journal of Management Education. 42(4)
Fauzi, A., Ermiana, I., Rosyidah, A. N. K., & Sobri, M. (2023). Efektivitas Pembelajaran Case Method Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Pedagogia. 6 (1)
Fauzi, A., Ermiana, I., Rosyidah, A. N. K., & Sobri, M. (2022). Implementasi Case Method (Pembelajaran Berbasis Pemecahan Kasus) Ditinjau dari Kemampuan Kolaboratif Mahasiswa. Jurnal Eduscience. 9(3)
Hidayati, I., Marbun, S., Wulan, D. S. A., & Listia, W. N. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Case Method Pada Mata Kuliah Seminar PAUD. Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini. 12(2)
Maryuningsih, Y., hidayat, T., Riandi, R., & Rustaman, N. (2019). Critical Thinking Skills of Prospective Biology Teacher on the Chromosomal basic of Inheritance Learning Through Online Discussion Forums. Journal of Physics: Conference Series
Miremba, B. K. (2024). Role of Instructional Materials in Students’ Academic Performance. Research Invention Journal of Current Research in Humanities and Social Sciences. 3(2)
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat. 3 (1)
Riduwan. (2010). Skala Pengukran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta
Septikasari, R., & Frasandy, R. N. (2018). Ketrampilan 4C Abad 21 Dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad. VIII (2)
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st-Century Skills: Learning For Life In Our Times. Jossey-Bass A Wiley Imprint
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education. 5 (2)
